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英语六级阅读理解如何做好,对比的分析结果在本文

少儿外教英语班今天给大家介绍一下:英语六级阅读理解如何做好还有哪些值得我注意的地方呢?少儿学习英语下面就跟着小编我给大家详细解一下:英语六级阅读理解如何做好少儿外教英语班少儿学习英语,看完此文相信大家对学习又会有新的看法了。

英语学习的重要性毋庸置疑,从小学到大学,以至于考研,考博,英语都占有很重要的地位。而在英语学习中,阅读理解又占了很大的比例,接下来小编告诉你英语六级阅读理解如何做好

英语学习

英语六级阅读理解如何做好:

一、略读(skimming)

所谓略读是一种选择阅读法。它有两个特点:第一,它有意地忽略掉一些字词、句子或段落;第二,它有意地不求甚解。例如抓住一段的大意时甚至可以对该段落的一半或者四分之三不予理睬。

略读不是略去某些词不读,而是指不可以逐字逐词阅读。要抓住关键词,阅读句群,把握整体意思。在一个句子里,最关键的莫过于主语、谓语、宾语了,其他的成分都是用来补充主、谓、宾的附加成分,让主、谓、宾看起来更加丰满。使用略读法时,要省去各种细节的知识,如数字、公式、时间、地点、人物年龄等。要注意故事的主要情节,抓住中心意思。在方法上,阅读时可以跳跃某些句子,但要注意关键词、关键段落和问题。当找到了所需要的信息时,要立即停下来。然后,再慢慢地细读包含所需信息的那一行或那一句。

遇到难句一定要将主语、渭语、宾语勾画出来,明显地提醒自己这句话的意思是什么。在做完了题目检查时还一定要认认真真地把句子分析清楚,这样才可以提高自己的阅读能力。

二、找出信号词

信号词常用来连接细节或是强调内容,并可完成段落的转换,暗示读者下文要讲的内容,标志出作者要提出一个新的思想或者观点,或者是作者要对所论述的观点举例说明,或者要详细论述同一观点。例如:

To sum up,Aristotlethought that all motions resulted either from the nature of the moving objector from a sustained push or pull.(表明作者要做结论)

三、找到中心思想

一个句子、一段文章虽然能提供许多信息,但它的中更快的帮助学生提高英语实用能力,jnthcs.cn外教的优势在于英语是他们的母语心意思通常只有一个。其它细节都围绕这个意思,说明这个意思。要提高阅读速度有一个最根本的要求,就是要找到并抓住这个中心意思。抓住了中心意思才能正确地理解句子、段落或通篇的基本内容。

段落的中心意思与句子的中心意思是类似的。一般有两种情况:一种是表明的中心意思,另一种是隐含的中心意思。表明的中心意思常常用一个或几个句子来表示,隐含的中心尽想需要读者用自己的话去概括、归纳整篇或整段的含义。

要想在考试中在阅读理解部分取得高分,首先必须学会寻找中心思想、抓住中心思想,特别是段落的中心思想。主题句的位置比较灵活,有的在段首。有的在段末,有的则居段中,但主题句在段首的比较多。

四、正确处理阅读中出现的生词,提高阅读速度

个别生词不会影响我们对全文的理解,而且大纲中也允许有3%左右的生词。对有些与答题无关的生词一般可以忽略过去。如果有个别生词影响了对全篇的理解和做题,就需要去猜测词义。在考试中当然是无法求助于字典的,一般可以有两种方法:第一是根据构词法判断词义。这种方法需要认识大量的词根,否则一切猜测都无从谈起;第二种是根据与上下文的关系推测其词义,生词不是孤立的、封闭的,它所出现于其中的句子、段落都会提供很多的暗示和线索。

五、跳读法

跳读法是略读法的进一步发展。跳读法就是读的时候,头脑中带着问题,寻找问题的具体答案,采取跳跃、选择阅读的方法。一旦找到了问题的具体答案,便立即停下来,跳读法也是快读的一种形式。如果略去冗余的单词,文章所表达的思想并不受太大的影响。

除了以上几点,还有很多其他的方法可以用来提高阅读速度,例如句群阅读法等。无论是哪种方法目的都是为了在提高速度的同时加强对文章的理解。因此,无论采用哪种形式,一定要记住不要为了一棵树苗而忘记了整片森林。不认识的生词可以跳过去,大部分的生词并不影响对整个句子意思的理解,不要一遇到生词心里就慌了。

六级阅读理解满分技巧:

一、善用关键词

在信息匹配题这里反复提到了关键词的概念。那么什么是关键词呢?关键词是用来帮助我们定位信息的词汇。

最理想的情况是:我们依靠所划的关键词迅速定位到信息所在的段落,从而得到答案。

这就要求我们所划的关键词是独一无二的,它只出现在原文的某一个段落。

那么什么样的词才有这个特点呢?

关键词通常分为两类:

第一类是表时间、数字及首字母大写的人名地名等专有名词;

第二类是比较长,比较复杂的名词;

这里切记,不能用表达中心思想的主题词去定位,因为文章通篇讲的都是它。

二、顺序做题

由于问题顺序和文章行文顺序一致,所以先做第一小题,然后做第二小题,看一道,做一道。千万不要把文章全部看完后再做题,或者全部题目看完后再读文章。

三、精读重点信息

在将题目和文章比对的同时,要善于学会精读重点信息。比如,文中举例处,引语及多个名词并列而不是完整句子的内容,均可略读。

四、关注逻辑关系词

此外,要多关注文中的逻辑关系词,对于这些词的把握,有助于我们精确把握重要信息。

通常要注意下面三种逻辑关系:

(1)并列、递进关系:and,or,besides,furthermore,whats more,then,in

addition,moreover,in other words;

(2)因果关系:as a result of,on account of ,as a result ,thanks

to,therefore,hence,consequently,because,for,due to,owing to;

(3)转折关系:whereas,however,but,nevertheless,yet,in fact;

五、运用特殊标点符号

最后,要学会运用特殊的标点符号,比如冒号,破折号,小括号。这些标点符号的出现就是对前面的内容作进一步的说明。

所以,在阅读文章时,可以跳读这些标点符号后面的信息,从而帮助我们节省更多宝贵的时间并且更加快速地把握文章的主旨。

英语六级阅读怎么练:

1.确定答题时间

如果你仔细认真地根据上述工具进行了准备。那么应该很清楚这部分的答题要求了。请先回答我一个问题:这部分总共有几道大题?嗯。整份试卷你分配在这部分的时间是多少?嗯。你的回答可能是:20分钟。那么每道大题的时间是5分钟,没错。

2.练习扫读 【根本读不完,一篇勉强结束了,时间也到了,没有时间做题,怎么办?】

告诉你吧,有的题就是读不完的。这些题就不是让你来读完的。换一句话说,即使读完了,也是没有意义的。因此,学习扫读是很有必要的。

放心,扫读不是什么特殊的技巧,只是挑选主要信息,因此谁都可以做到。

3.确定扫读目标【全文读完了,可是完全没有印象,读到题目时已经忘了一大半】

确定目标的方法很简单。那就是直接从文章后面的题目中提取关键词。比如:Why is the king always lucky? 我们就可以知道我们在阅读时要注意,凡是关于国王幸运原因的部分都应该留心。

4.紧急情况的应对措施

并非所有的题目都如 Why is the king always lucky? 这么简单,尤其是问主题思想的,这时我们还要恋战吗?答案是否定的。因此,这时一定要先划上一个,你就有了1/4的机会,这样也比你不填要好。

5.分析出题人的思路【终于到题目了,终于做完了,一看答案,什么?只对了一个?】

这里解释为什么要用带解释的书而非全是A B C D 的书。因为我们选择答案,说到底就是迎合出题人的思路。这个现实是很残酷的,因此,如果要有一个高正确率,最好的办法就是了解出题人是怎么想的,我选择的答案和他的想法哪里不符,和原文哪里不符?同时用马克笔将这些关键部分、错误部分划出。

6.复习

复习的最好办法就是在早读的时候把文章当美文来读,马克笔划出的部分一定要仔细体会,达到流利的程度。

如何提高英语阅读能力:

有一定的词汇积累。词汇量的多少是阅读的关键,无论是简单浅显的文章还是深刻的专业性很强的论文,都是由一个个的词汇组成的 ,如果词汇量不够的话,很难看的懂文章,因此必须有足够的词汇积累,词汇积累的时候,除了会正确发音外,常用的词汇还要掌握好其拼写方法等。

基本的语法知识。汉语学习的时候我们可以不学习语法知识就能够凭感觉组成合理合适的句子,那是因为我们每天都在用汉语,耳濡目染中不知不觉就把基本的语法知识内化为我们的知识体系网络英语外教一对一培训机构哪个好,pratishna.com效果怎么样里了,但是学习英语的时候,尤其是英语学习初期,语法知识还是必须要掌握好的,这样我们的词汇才能够合理的组成符合规则的句子。

阅读量一定要大。很多人提倡学习语言最后的方法就是阅读,这是有道理的,通过阅读我们可以理解这种语言的文化背景,运用方法,历史人文等,这样可以更好的理解这种语言,而且在阅读中可以促进我们词汇的积累和语法的运用,可谓一举多得,因此阅读量一定要大。

阅读的时候要做笔记。在阅读过程中可能会遇到感觉生疏的词语或者比较新奇的用法,这时候要记得做笔记,所谓好记性不如烂笔头,记下笔记经常翻阅,才会在头脑中留下深刻的印象。

经常翻看词典。在阅读的时候可能你有很多不会的词汇,但是不影响你对文章整体的理解,但是遇到一些关键的词语,你不知道,而只凭感觉进行猜测的话,可能就会影响到整体的理解,因此在阅读的过程中要经常查阅词典,这样才能够读的更好,同时又增加了词汇积累,何乐而不为呢?

尽量阅读原著。阅读英文最好看原著,或者是地道的英文作者写的东西,这些东西在语法,用法,表达,和习语方面是最权威和地道的,而中国人写的英文,无论这个人的英文学得多么好,始终是带着一种翻译的意味,感觉肯定是不同的。

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